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初中语文知识面很广除了注音标点字词修辞等基础知识外，还有记叙文说明文议论文应用文文言文几种体裁的知识。另外写作也更不容忽视，要学好初中语文，上课必须认真听讲，课后复习时把老师讲的知识整理归类。有些较难的容易混淆的要下功夫在理解的基础上背会。
如文言文古今词语的含义通假字一词多义词类活用文言复音虚词文言常见句式及断句，都要一一梳理，在梳理过程中加强记忆。比如“之”在文言文中的多种用法：①代词，代第三人称他它；②助词，译成“的”；③动词，译为到去往；④用于主谓间取消句子独立性；⑤提宾标志，“何陋之有”；⑥凑足音节等。
其实语文阅读与写作有很大的技术含量，SQ3R读书法，这种阅读方较为普遍，而我们初中生多数都用这种方法阅读。通过看前言目录摘要及正文中的大小标题注释附录等概括的把书看一遍，先把大概的框架熟悉了，在去细品里面的精髓。
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对于成绩较好的学生，系统性模块化的指点性讲解，一般都是专题讲解，总结专题突破的解题规律和思路方法，并对题型进行变形，打开学生解题思路，举一反三融会贯通。让学生在做题中能够进行自我总结，达到会做一道题，就会做这一类型题的境界。
优生补课，以刷题为主，习题量较大，根据成绩好坏，仅一般的优生，重点讲解较难题和难题。特别优秀的学生掺杂一点奥数题(并不是每一位初中数学教师都可以给初中生上奥数课，在整个以获得初中数学教师资格证的合格教师中，能上奥数课的老师，占比仍然是很低的。不要95%以上的补课学习涉及奥数内容。
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