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学习还是要遵循规律，从对知识的认知出发，从学生的学习能力水平出发，制定相应的学习计划。要提高阅读质量和每次的阅读时长，以训练孩子的专注度和深度思考能力。适当的习题练习是很好的巩固提升手段，但切忌盲目刷题，系统的做题，有针对性的做专题才是正确的做题方式。
小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。培养质疑问难的习惯，学生在学习中要善于思考。对概念和公式和定律等不要满足于会背诵，更要力求理解。
小学数学能力在一定程度上来说是学生综合素质的体现。数学思维能力外在表现来说即是逻辑思维能力和发散思维能力，这两种思维能力都是构成现阶段小学生总结能力的核心思维所在。从这一点上来看，数学思维能力在很大程度上也反映学生目前的综合素质。所以从小培养孩子的数学思维这个教育理念就深深扎根在了我的脑子里。
北京通州小学数学辅导班-北京通州学习小学数学的地方值得推荐的名单榜首一览做完题，如果还有时间，一定要把前面做过的题再检查一遍，保证每道题都做对。题做完后，根据答案梳理此类题型解题方法，以后如果还有此类题型，按照总结的方法进行解答。如果有不会的题的话，一定要去询问家长或者老师，不要害羞，懂了是自己的知识，先把例题搞懂，如果有时间可以多做一些练习。
快速正确口算的习惯数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记和多练和熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加和连减或乘法，经常练习熟能生巧，口算速度自然就提高了。
小学数学学习方法—数学知识是有规律的，只要引导学生掌握其规律，就可以进行有效记忆。小学数学学习方法—形象记忆法小学生的思维以形象思维为主。类比思想是指依据两类数学对象的相似性,有可能将已知的一类对象的性质迁移到另一类对象上去的思想。
是综合的技巧，综合的技巧，就是把所有的这些内容都加在一起，然后再进一步进行深化，题目再次进入到深的一层，然后这里面可能有很多的线，你有很多的弯儿要转，这里面你要通过它再次进行一个提升，就是这个阶段是应该是在，L5 L6阶段，这个阶段的话，你要进一步的往上提升了，这个提升的话就是综合的运用水平和能力了。
数学在我们的生活中无处不在，而数学能力也是我们今后学习和工作成功的重要基石。尤其在当今高速发展的科技时代，掌握数学知识更是至关重要。小学数学的学习不仅能够提高孩子们的逻辑思维能力，还能够锻炼他们的数学素养和解决问题的能力。因此补数学不仅有利于小学生的成长，更是为他们未来的发展打下坚实的基础。
小学生在学习数学时，时常会问“这个有必要学吗？”这个问题。确实数学可能对于某些小学生来说，难度较大也比较抽象。但是数学在我们的日常生活中无处不在。它帮助我们解决商业问题、计算金融和经济信息、测量物体大小和距离等等。数学还能够培养我们的逻辑思考能力，这对于我们的人生发展有着非常重要的作用。此外数学也是其他科学的基础，如果我们能够掌握好数学，将来学习其他科学也能事半功倍。因此小学生有必要补习数学，让自己更好的拥有掌握生活和未来发展的能力。
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